关于幸福的感言篇1
“你幸福吗?”面对这样的问题,你将如何回答呢?曾经我以为自己是天底下最不幸的人,因为我觉得父母忽略我,朋友疏离我,我是一个被世界遗弃的人。快乐与我无缘,烦恼时刻相随。“幸福是什么?”我曾一度陷入迷茫。后来,初中毕业了,将要到县一中继续求学。临行那一刻,我终于读懂了父母那殷切关怀的目光。也就在那一刻,我感受到幸福,了解到幸福的真谛。在后来,在孤独无助的日子里,昔日同窗的来信如雪片般飞到我的手上。拆开品读,流露在字里行间的深情厚意,让我有一种不能承受的感动,于是又一次感受到自己拥有了幸福。朋友,珍惜拥有吧!当你饱尝辛酸感,识尽愁滋味时,可知道这是上帝对你的特别恩赐?逆境是人生最好的一所大学,是生活最亮丽的一道风景啊!当你觉得自己一无所有的时候,不妨回头看看,仔细想想,你会发现自己其实已拥有了很多。与生俱来的拥有,往往会被我们所忽略。因为我们不须作出任何努力,就拥有了家乡,拥有了亲人,拥有了自己。可是,这往往就是你一生中最珍贵的拥有。学会珍惜,才能感受幸福。
朋友,热爱生活吧!当你放开拥抱,心怀感激地注视一下周围,也许就会发现一切已经妙不可言。知足常乐,我们不必要求自己成为太阳或月亮,我们只要做一颗平凡的星就可够了,因为平凡也是一种美。当你情绪低落苦闷不堪时,别忘了我们还有个亲密朋友,她长的很美,名字叫自然。只要你愿意去亲近她,她会使你感到快乐。生活是美的,只要你用心体会,用心发现。
朋友,感受幸福吧!只要你觉得自己是幸福的,那你就是幸福的。纵使你没有万贯家财,没有倾城美色,没有惊世才华。但是,你拥有一个健全的人格,拥有一份真正的爱,那你就是最幸福的。
朋友,相信我,其实我们都是幸福的。幸福并不遥远,当你被现实撞得焦头烂额,头破血流时,请你静下心来,看看自己是不是忽视了人世间最平凡而又最珍贵的感情。其实幸福一直围在你身边,你极力去追求远方的海市蜃楼,却对身边的鲜花野草视而不见,选择虚无,抛弃真实,也就意味着你终其一生,只能得到一个美丽而短暂的泡沫。
感受幸福吧,朋友!只要你愿意,就会有收获!幸福属于我们每一个人,祝你幸福!
关于幸福的感言篇2
1、幸福是一张白白的纸,也是一支灵巧的笔。2、幸福是,机场仍旧开放,电视里仍旧有人唱歌。
3、人民的幸福是至高无上的法。
4、幸福跟幸运不同。幸运只能偶尔与你擦肩而过,但幸福是能让你紧紧永在怀中的。
5、幸福是什么?幸福就是在我颓丧无助时路人的一个微笑、一句问候;幸福就是在我口渴难耐时一捧甘甜的泉水;幸福就是我筋疲力尽时一张松软的大床;幸福就是在我孤寂时一封远方的素笺。
6、幸福是一个心思诡谲的女神,但她的眼光并不势利。权力能支配一切,却支配不了命运。金钱能买来一切,却买不来幸福。
7、生活中的幸福是坚信有人爱我们。
8、幸福是一份比较,更是一份比较后的满足;幸福是一串汗滴,更是擦干汗滴后的惬意;幸福是一种奉献,更是奉献后的欣慰;幸福是“忘我”,更是“忘我”后的体味。
9、如果幸福是一条平凡的小船,那么感恩的心便是大海,自信作帆无私成风,将幸福的小船放置于感恩的大海,张扬自信的风帆,扬起无私的海风,我们看到幸福的小船劈波斩浪,扬帆远航
10、只要有爱,我们就能幸福。是的,幸福是简单的,只要有爱就有幸福的存在,但这是针对那些会感受幸福的人而言的,而不会感受幸福的人,即使他身边的爱是多么浓、多么伟大,他也感受不到。要感受幸福,就要有一颗感恩的心,用感恩的心仔仔细细地感受它,所以会感受幸福的人一定是高尚的。
幸福的感言篇3
1、教师,就是关注学生心理、关注个体生命的职业,在教授新知识的同时,合理有效的沟通有助于学生的心理健康发展。每天早晨的诵读,就是一个与学生沟通的很好方式,让学生用心体验课堂,老师用心走进学生。在阅读中陪伴孩子们成长的老师是幸福的。2、作为英语教师,每当我看到孩子们用流利的英语进行绘话、表述自己的观点,就感到幸福;毕业季每当有孩子来报喜被哪所大学录取了,就感到幸福……这些好消息就向一股股暖流在心中荡漾,让我更加坚定了自己的职业选择——教师!
3、小时候,幸福就是一支粉笔,一双妈妈的高跟鞋,一块小黑板;长大后,幸福就是在三尺讲台用文字浸润一双双清澈的眼睛;现在,我想,幸福就是用一颗年轻而阳光的心态做简单而有意义的事。
4、选择了天空,就要去奋力翱翔;选择了大海,就要去搏击风浪;而选择了自己深爱的事业,就要去为之奋斗终生。我所深爱的事业,就是幸福满满的教育事业,更是为孩子们的梦想插上翅膀的育人事业。
5、我不是诗人,不能用漂亮的语言讴歌我的职业;我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手,不能用动听的歌喉歌唱我的岗位,但我一个鼓励的眼神能换来学生的振作;我一句关切的话语能温暖学生的心灵;我一个信任的微笑,能抚平学生的创伤!多些宽容,少些苛求,怀着阳光的心态,做一名拥有宁静心灵的幸福教师!
6、每当看到孩子们因又读了哪本书而骄傲自豪的表情时,我就想、只要他们愿意读起来,我就一定要坚持下去。把孩子从教材这一方“水池”引到大海里,让他们见识知识大海的美丽开阔。
7、早起时看见初升的太阳,失意时喝到一杯热水,听到学生的一声老师好!生活中随处可见的小温暖,就是我要的幸福。
8、每天面对着孩子们一双双求知的眼睛,一种幸福感就油然而生;和单纯的孩子们在一起,感动无处不在,如下雨天从背后撑起的雨伞,如悄悄放在桌上写有“生日快乐”的纸条……我在培育孩子们的过程中享受着自己的幸福。
9、也许老师的一个眼神就能换来学生的精神抖擞,也许老师课堂上一个信任的微笑就能换来学生学习的百倍劲头,你的一言一行都关系到学生的切身体会,对于学生来说你很重要,这难道不是另外一种意义上的幸福吗?我自豪,因为我是老师。
10、又是一个匆匆六年转瞬逝去,看到孩子们慢慢长大个个出色,离别的伤感被成功的喜悦替代,付出的艰辛在此刻得到了回报。更加庆幸自己是一名小学教师,送走一届毕业生,又能迎来新的可爱面孔,怎能不永葆青春呢?
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