毕业的感言【精选3篇】_范文感言作文

时间:2023-12-28 16:33:57

毕业感言篇1

七月,我们各奔东西。新学期开始时我们面对的是那一张张不熟悉的脸,是那一个个不熟悉的地方。有一首歌唱道“开始的开始,我们都是孩子。最后的最后,渴望变成天使。歌谣的歌谣唱着童话的影子,孩子的孩子,该要飞往哪去?”当哪一天,你若听见了曾经那熟悉声音,你是否会回头看看那人是否是那曾经的我们。当某一天,你看到那熟悉的脸,你是否会停下脚步打声招呼。当某一天,你看到那白色的校服,你是否会想起曾经我们在一起的点点滴滴。当某一天,再哼着那熟悉的曲调,你是否会想起亲爱的我们。

距离我们分开的日子已经渐渐接近尾声,我们不再是曾经的我们。时光飞逝,对于那匆匆溜去的时光已经挽不回来了。对于未来,我们更应该珍惜。其实每个人的心都是脆弱的,都有柔软的一面,只是在面对我们时候永远也展现不出来。我们就像一个大家庭,班级每天都会发生许许多多的事情。

好的、坏的,总之,不管好的坏的老师总是一件件的包容了下来,老师从没有罚过我们,虽然有时候我们做错事,但是老师总是一件一件的包容我们。老师从不会让我们受罚,只会心里默默地承担,老师为了我们,去跟多少人解释,放下尊严去祈求他们原谅我们这些无知的孩子。六年了,我们只顾自己的感受,从不在乎老师的好意。我们一天一天的长大,可老师却一天一天的老去。六年的时光说长不长,说短也不短。六年的时间我们改变了许多,我们不再像曾经的那般幼稚,可是唯一没有改变的就是那颗依赖老师的心。下一个夏天,教室里又会坐满了,可惜再也不是我们。下一次我们会在某个路口相遇,请告诉我,你过得很开心!

毕业生毕业感言篇2

在这金蝉鸣唱、茉莉飘香的季节里,我们的孩子将从经五路幼儿园毕业了!此刻,每位小朋友和家长都会像我一样,心中有不舍、有憧憬,更多的是感谢。

不舍——不舍三年朝夕相处的幼儿园、老师和小朋友;憧憬——憧憬背上书包带上红领巾的骄傲和自豪;感谢——感谢为孩子辛勤付出的老师,无论何时何地,孩子们都不会忘记快乐的幼儿园时光,都不会忘记像妈妈一样的老师。三年前,孩子们唱着“这里是五彩童话般的乐园,这里是幼苗成长的沃土,这里是我成长的摇篮,这里是经五路幼儿园”来到这里,今天,孩子们又唱着“等我带上红领巾再向老师来汇报”离开这里,这是孩子的心声,也是我们家长的心声。咱们的幼儿园是一个健康、快乐、温馨、团结的大家庭,是开启孩子人生梦想的地方。在老师的精心呵护下,一朵朵小花竞相开放,一株株幼苗茁壮成长。感谢老师,感谢幼儿园,给孩子了一个精彩无限的世界,一个幸福快乐的童年。我的电脑里,有一个标题是“幼儿园”的文件夹,是雨旸刚刚上幼儿园时建的。里面,有老师的通知、提醒,有在家园通平台的留言,有老师的回复,有孩子在园活动精彩瞬间的照片……。这些,我都将会作为礼物送给孩子,因为这里面记录着她的成长,她的快乐,更记录着老师们的辛勤和汗水。这份礼物,我们将永远珍藏,永远在心中保留着那份有爱的味道的甜蜜。老师利用信息技术把幼儿园里的幸福生活记录下来通过平台来展示,使家园实现了真正的互通互动,让家长真真切切感受到孩子的快乐成长,更深深地体会到老师的辛苦和不容易。是家园通平台架起了家长和老师之间沟通的桥梁,是信息技术拉近了家长和老师心与心的距离。三年来,幼儿园活动真可谓精彩不断、惊喜无限。大到游园、参观、一年一度的艺术节,小到区域活动、班本化课程,都开展的形式多样、丰富多采,孩子们在活动中知识增长了,能力提高了,良好的习惯也养成了。这些不禁让我感叹:幼儿园里故事多,幼儿园里快乐多,

幼儿园里的孩子幸福多又多6牵手的快乐》、《冬日里的温暖》、《梳辫子的幸福》——这些老师们在长期工作中用汗水和心血凝结而成的文章,一次次感动和温暖着做妈妈的心,文章里所体现的是一种工作精神和工作态度,是爱心、细心与责任心的充分体现。“老师像妈妈”——发自孩子心底的声音;“老师真的像妈妈”——来自孩子妈妈心底的感动。宝宝光盘是咱们经五路幼儿园孩子的专享。老师们不辞辛苦,制作了一张张成长光盘,它记录着孩子在园的点点滴滴,见证了孩子成长的过程,是老师用汗水和心血送给孩子们最珍贵的礼物。雨旸的光盘,不知播放了多少回,和亲朋好友一起分享她的成长喜悦已经成了家中来客时的一个保留节目。每看一次,都感动一次;每看一次,对孩子的爱对老师的敬就更加深一次。童年是美好的,童年的回忆更加珍贵。再次感谢亲爱的老师,是你们的辛勤付出,为孩子们的人生道路构建起一条绚丽的起跑线。在未来的人生岁月中,相信每一个孩子都会去用心走好每一步,不辜负老师三年来对他们的悉心教导与殷切期望。最后,祝愿经五路幼儿园的明天更辉煌,孩子们的明天更美好!

小学毕业感言篇3

六年的时间,既不多,也不少。同学们都彼此希望时间能够停止,不再向前流动。然而时间依旧那么不紧不慢的再走,竟如流水一般地从我们指缝间流去,“滴答滴答”声中流去。

单字解释:

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